بچے پہلے اپنے حواس کے ذریعہ دنیا کا تجربہ کرتے ہیں۔ رابطے ، سماعت ، نظر اور دیگر حواس کو مشغول کرنے کے لئے تیار کردہ کھلونے خیال ، علمی مہارت اور عمدہ موٹر کنٹرول میں اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ دریں اثنا ، فطرت اپنا بھرپور کلاس روم - پتے ، پتھر اور پھولوں کی پنکھڑیوں کو متنوع شکلیں ، رنگ ، بناوٹ اور آوازیں پیش کرتی ہے۔ یہ عناصر چھوٹے بچوں کو قدرتی دنیا سے رابطہ قائم کرنے کے لئے مستند طریقے مہیا کرتے ہیں ، جو ابتدائی تعلیم میں انوکھی قدر کی پیش کش کرتے ہیں۔ ہاتھوں {{5} ant پر فطرت کے بارے میں حقیقی تفہیم اور چنگاری تجسس کو فروغ دیتا ہے۔
حسی کھلونے کے ساتھ ان قدرتی خزانوں کو ملاوٹ سے کچھ خاص پیدا ہوتا ہے۔ یہ مجموعہ کھلونوں کی نامیاتی اپیل اور تفریحی عنصر کو فروغ دیتا ہے جبکہ بچوں کو کھیل کے ذریعے فطرت کے عجائبات کو دریافت کرنے دیتا ہے۔ یہ فیوژن والدین اور بچے کے مابین مشترکہ لمحوں کے لئے حیرت انگیز دروازے بھی کھولتا ہے۔ کھیل {{3} play ان وسائل کے ارد گرد بنائی گئی سرگرمیاں خاندانی رابطوں کو صحیح معنوں میں گہرا کرسکتی ہیں اور کسی بچے کے تمام - گول نمو کی پرورش کرسکتی ہیں۔
قدرتی عناصر اور سپرش حسی کھلونے کا مجموعہ
انٹرایکٹو پروپس کے لئے ڈیزائن آئیڈیاز
1. پتی کی ساخت پہیلی
پتی کی ساخت کا پہیلی ایک سادہ لیکن دلچسپ دلچسپ سنٹائل حسی کھلونا ہے۔ اس کو بنانے کے لئے ، والدین اپنے بچے کے ساتھ باہر مختلف اشکال اور بناوٹ کے پتے جمع کرسکتے ہیں - جیسے میپل کے پتے ان کی کھجور کے ساتھ - جیسے رگوں کی طرح ، بلوط کے پتے سیرریٹڈ کناروں کے ساتھ ، یا جِنکگو کے پتے اپنے پرستار کے ساتھ - شکل ، ہموار سطحیں۔ جمع کرنے کے بعد ، پتیوں کو صاف اور خشک کریں ، پھر صاف طور پر انہیں ہلکے وزن والے کارڈ اسٹاک پر چپکائیں۔ ایک بار جب گلو مکمل طور پر سوکھ جاتا ہے تو ، پتی کے خاکہ کے ساتھ یا کینچی کا استعمال کرتے ہوئے سادہ ہندسی شکلوں میں کاٹ دیں۔
اس ڈیزائن سے بچوں کو پہیلی کو جمع کرتے ہوئے مختلف پتیوں کی انوکھی بناوٹ محسوس ہوتی ہے۔ کچھ پتے ہموار محسوس کرتے ہیں ، جبکہ دوسروں کے پاس ٹھیک فز ہے۔ کچھ کناروں کو بھی ، دوسرے ناہموار ہیں۔ جب وہ ان بناوٹ کو دریافت کرتے ہیں تو ، بچے قدرتی طور پر پہیلی - کی مہارت اور ہاتھ کو حل کرنا - آنکھوں کو ایک ساتھ مل کر دیکھ کر آنکھوں میں ہم آہنگی پر عمل کرتے ہیں۔
2. پتھر - inlaid نرم عمارت کے بلاکس
پتھر بنانا - inlaid نرم عمارت کے بلاکس بھی سیدھے سیدھے ہیں۔ نرم بلاکس سے شروع کریں ، جیسے جھاگ یا نرم ربڑ کے بلاکس ، جو رابطے سے نرم اور محفوظ ہیں۔ اس کے بعد ، بلاک کی سطحوں میں مناسب سائز کے اشارے - شکلیں جمع پتھروں سے مل سکتی ہیں ، جیسے حلقے یا بیضوی۔ اگلا ، مختلف اشکال اور سائز کے چھوٹے چھوٹے پتھر منتخب کریں جو اشارے کے مطابق ہوں۔ احتیاط سے ان کو نالیوں میں سرایت کرنے سے پہلے پتھروں کو اچھی طرح صاف کریں ، اس بات کو یقینی بنائیں کہ وہ محفوظ طریقے سے طے شدہ ہیں۔
جب بچے تعمیر کے دوران ان بلاکس کے ساتھ کھیلتے ہیں تو ، ان کے ہاتھوں میں ردوبدل احساسات کا سامنا کرنا پڑتا ہے: بلاکس کی نرمی اور پتھروں کا ٹھنڈا ، سخت احساس۔ مختلف پتھر مختلف بناوٹ کی پیش کش کرتے ہیں - کچھ پانی - پہنا ہوا اور ہموار ہیں ، دوسرے ایک کھردری سطح کو برقرار رکھتے ہیں۔ مادوں کے مابین یہ تضاد سپرش تجربات کو تقویت بخشتا ہے ، جس سے بچوں کو "نرم" بمقابلہ "سخت" اور "ہموار" بمقابلہ "کھردری" جیسے تصورات کی براہ راست تفہیم ملتی ہے۔
(ii) والدین - رہنمائی کرنے والے اقدامات
1. ٹچ رہنمائی
جب چھوٹے بچے بناوٹ والے پتے کی پہیلیاں یا پتھر - inlaid نرم بلاکس کے ساتھ بات چیت کرنا شروع کردیتے ہیں تو ، والدین ٹچ رہنمائی کا استعمال کرسکتے ہیں۔ آہستہ سے بچے کا ہاتھ تھامیں اور ان کی انگلیوں کی رہنمائی کریں تاکہ پتی کی پہیلی کے ٹکڑوں یا بلاکس میں سرایت شدہ پتھر محسوس کریں۔ آہستہ آہستہ ان کی انگلیوں کو پتی کے ایک سرے سے دوسرے سرے تک پھسل کر شروع کریں ، یا پتھر کی سطح سے ایک طرف سے دوسری طرف منتقل ہوجائیں۔ یہ کرتے وقت ، بناوٹ کی وضاحت کے لئے واضح اور وضاحتی زبان کا استعمال کریں ، مثال کے طور پر: "بچی دیکھو ، یہ میپل کا پتی تھوڑا سا کھردرا محسوس ہوتا ہے ، اور آپ کو چھوٹی چھوٹی لکیروں کی طرح اٹھائی جانے والی رگوں کو محسوس ہوسکتا ہے ،" یا "یہ پتھر اس بلاک میں ٹھنڈا محسوس ہوتا ہے اور اس کی ہموار سطح ہوتی ہے ، کیا یہ اچھا محسوس نہیں ہوتا ہے؟"
اس طرح کی رہنمائی بچوں کو ان سپرش احساسات کو جوڑنے میں مدد دیتی ہے جن کا وہ تجربہ کرتے ہیں ان الفاظ کے ساتھ جو ان کی وضاحت کرنے کے لئے استعمال کیے جاتے ہیں ، اور مختلف بناوٹ کے بارے میں ان کی تفہیم پیدا کرتے ہیں۔ اس سے انہیں قدرتی عناصر میں لطیف اختلافات پر گہری توجہ دینے کی بھی حوصلہ افزائی ہوتی ہے ، جس سے ان کی سپرش حساسیت میں اضافہ ہوتا ہے۔
2. موازنہ رہنمائی
موازنہ رہنمائی سے مختلف بناوٹ کو پہچاننے کے لئے بچے کی صلاحیت کو مزید تقویت ملتی ہے۔ والدین دو پتیوں کو واضح طور پر مختلف بناوٹ کے ساتھ اٹھا سکتے ہیں ، جیسے ہموار جنکگو پتی اور ایک مبہم سائکیمور پتی۔ سب سے پہلے ، بچے کو اس کی نرمی کو محسوس کرنے کے لئے جِنکگو کے پتے کو چھونے دیں ، پھر انہیں اس کی مبہم ساخت کو محسوس کرنے کے لئے سائکیمور کے پتے کو چھونے دیں۔ اس کے بعد ، بچے سے پوچھیں: "بیبی ، اس جنکگو کی پتی کو محسوس کریں ، اور اب اس سائکیمور کی پتی کو محسوس کریں۔ کون سا ہموار محسوس ہوتا ہے؟"
پتھر - inlaid نرم بلاکس کے لئے ، والدین ایک ہموار پتھر کے ساتھ ایک بلاک اور دوسرا کھردرا پتھر کے ساتھ منتخب کرسکتے ہیں۔ بچے کو ایک کے بعد ایک کو چھونے دیں ، پھر ان کا موازنہ کرنے کے لئے ان کی رہنمائی کریں: "کیا اس بلاک پر پتھر تھوڑا سا کھرچتا ہے؟ کیا اس بلاک پر زیادہ ہموار نہیں ہے؟" اس موازنہ اور پوچھ گچھ کے ذریعہ ، بچے مختلف بناوٹ کے مابین فرق کرنے ، ان کے مشاہداتی اور سوچنے کی مہارت کو فروغ دینے میں بہتر ہوجاتے ہیں۔
قدرتی عناصر پر مبنی سمعی حسی کھلونے اور انٹرایکٹو کھیل
(i) انٹرایکٹو گیم ڈیزائن
1. فطرت صوتی خزانے کی تلاش
یہ کھیل بچوں کو تلاش کے سنسنی سے لطف اندوز ہوتے ہوئے مختلف قدرتی عناصر کی آوازوں کا تجربہ کرنے دیتا ہے۔ تیاری کے دوران ، والدین کئی چھوٹے خانوں یا کنٹینر (جیسے خالی مصالحے کے جار یا فلمی کنستر) تیار کرسکتے ہیں اور ان کو الگ الگ قدرتی اشیاء - جیسے چھوٹے کنکروں ، خشک ٹہنیوں کے ٹکڑے ، یا کچھ خشک پتے - شیکرز بنانے کے لئے بھر سکتے ہیں۔ گھر کے چاروں طرف یا کسی باغ یا پارک جیسے بیرونی جگہ میں ان شیکروں کو چھپائیں۔
شروع کرنے کے لئے ، والدین نے ایک شیکر اٹھایا اور آہستہ سے اسے ہلاتا ہے ، اور بچے کو احتیاط سے سننے کی ترغیب دیتا ہے۔ مثال کے طور پر ، کنکر شیکر ایک کرکرا "رٹل - rattle" آواز بناتا ہے ، جبکہ خشک پتی شیکر نے ایک نرم "رسال" - ratle تیار کیا ہے۔ " ایک بار جب بچے نے اس آواز کی نشاندہی کی تو وہ مماثل شیکر کو تلاش کرنے کے لئے روانہ ہوگئے۔ جب انہیں پتہ چلتا ہے تو ، وہ دوبارہ آواز سننے کے ل it اسے خود ہی ہلا سکتے ہیں۔ والدین بچے سے پوچھ سکتے ہیں کہ وہ کیا سوچتے ہیں کہ آواز ملتی ہے۔
یہ سرگرمی نہ صرف بچے کی سمعی امتیازی صلاحیتوں کو تیز کرتی ہے ، جس سے انہیں مختلف قدرتی اشیاء سے آوازوں کو واضح طور پر پہچاننے میں مدد ملتی ہے ، بلکہ ان کے تجسس کو بھی جنم دیتا ہے۔ تلاش کے عمل سے قدرتی طور پر گفتگو میں اضافہ ہوتا ہے - والدین نرم اشارے پیش کرسکتے ہیں ، اور بچوں کو خزانہ تلاش کرنے پر ان کا جوش و خروش بانٹ سکتا ہے - والدین کو مضبوط بنانا۔
2. لیف سیٹی کنسرٹ
یہ سرگرمی بچوں کو قدرتی عناصر کی انوکھی موسیقی کی صلاحیت کو دریافت کرنے کی اجازت دیتی ہے۔ تیاری کے ل parents ، والدین اور بچے مختلف پتے جمع کرنے کے لئے ایک ساتھ باہر جاتے ہیں - شکل اور سائز میں مختلف ، جیسے ولو یا چنار کے پتے۔ اس کے بعد ، پتیوں کو آسان ہوا کے آلات میں تبدیل کرنے کا تجربہ کریں: کسی پتی کو ٹیوب کی شکل میں رول کریں ، یا ہونٹوں کے خلاف تھامنے اور اس کے پار اڑانے کے لئے ہموار کنارے کے ساتھ مضبوط پتی کا انتخاب کریں۔ ہارمونیکا یا ووڈ بلاک جیسے سادہ آلات بھی اس کے ساتھ ساتھ جمع کیے جاسکتے ہیں۔
ڈرامہ لچکدار ہے۔ والدین کسی "ڈو" کی طرح ایک سادہ نوٹ اڑانے کا طریقہ ظاہر کرکے شروع کرسکتے ہیں ، یا کسی پتے پر مستحکم "نل - ٹیپ" تال تیار کرتے ہیں۔ اس کے بعد وہ بچے کو مدعو کرسکتے ہیں: "دیکھو ، اس طرح پتی کو تھامنے کی کوشش کریں اور آہستہ سے کنارے پر اڑا دیں - دیکھیں کہ کیا آپ آواز اٹھا سکتے ہیں!" پتیوں پر سادہ دھنیں اڑانے والی باری لیں ، یا ہر ایک کی کوششوں کو یکجا کریں - دوسرے آلات کے ساتھ ساتھ پتیوں کی سیٹییں - ایک منفرد "لیف سیٹی کنسرٹ" کو ایک ساتھ بنانے کے ل .۔
یہ کھیل بچوں کو مخصوص آوازوں میں غرق کرتا ہے جو فطرت پیدا کرسکتے ہیں ، ان کی موسیقی کی حساسیت اور تال کے احساس کی پرورش کرتے ہیں۔ ایک ساتھ کھیلنے کے لئے والدین اور بچے کے مابین ہم آہنگی ، تعاون کو فروغ دینے اور کنبہ کے اندر تعامل کی ضرورت ہوتی ہے۔
(ii) والدین کی رہنمائی کی حکمت عملی
1. آواز کی تلاش کی رہنمائی
فطرت کی صوتی خزانے کی تلاش میں ، ساؤنڈ ریسرچ کی رہنمائی کرنے سے بچوں کو ان کی آوازوں سے زیادہ گہرائی سے مربوط کرنے میں مدد ملتی ہے۔ جب بچے شیکر کی آواز سنتے ہیں تو ، والدین سوالات کے ذریعہ سوچ اور دریافت کا فوری اشارہ کرسکتے ہیں۔ مثال کے طور پر: "پیاری ، اس آواز کو سنو - یہ کہاں سے آرہا ہے؟ کیا یہ آپ کے بائیں یا آپ کے دائیں طرف ہے؟" ایک بار جب بچے کی عمومی سمت ہوجائے تو ، اس کی پیروی کریں: "آپ کے خیال میں اس شیکر کے اندر کیا ہے؟ چھوٹی کنکریاں یا خشک پتے؟"
اپنے بچے کو آواز کے کردار کی بنیاد پر اندازہ لگانے کی ترغیب دیں۔ جب انہیں شیکر مل جاتا ہے تو ، ان کے اندازے کی جانچ پڑتال کے لئے مل کر کھولیں۔ آپ کہہ سکتے ہیں: "دیکھو؟ یہ کنکر ہیں! کنکریاں اس طرح کی کرکرا بناتی ہیں ، جب وہ ایک ساتھ دستک دیتے ہیں۔" اس طرح کی رہنمائی آواز کے بارے میں تجسس کو جنم دیتی ہے ، سمعی سراگوں پر مبنی استدلال کی مہارت پیدا کرتی ہے ، اور گفتگو کے قدرتی مواقع پیدا کرتی ہے۔
2. رہنمائی تال اور تعاون
لیف سیٹی کنسرٹ کے دوران ، تال اور تعاون کی رہنمائی کرنے سے سرگرمی میں ساخت اور زیادہ تفریح ملتی ہے۔ والدین مستحکم بیٹ کا مظاہرہ کرکے شروع کرسکتے ہیں - شاید اسے اپنے ہاتھ سے ٹیپ کرتے ہیں - یہ کہتے ہوئے: "سویٹی ، آئیے ہم اپنے پتے کو اس بیٹ کو ایک ساتھ اڑا دیں: ایک ، دو ، ایک ، دو ..." پھر اپنے بچے کو تال کی پیروی کرنے کے لئے رہنمائی کریں۔ اگر ان کی تال فاسد ہے تو ، آہستہ سے ایک بار پھر مظاہرہ کریں اور ان کی حوصلہ افزائی کریں: "کوئی فکر نہیں ، آئیے مل کر آزمائیں۔ میری دھڑکن کی پیروی کریں۔"
آپ تخلیقی صلاحیتوں کی بھی حوصلہ افزائی کرسکتے ہیں۔ پوچھیں: "کیا آپ اپنے پتے سے ایک مختلف تال اڑانے کی کوشش کرنا چاہیں گے؟ ہم ایک ساتھ کھیل سکتے ہیں - آپ اپنی تال کو پتے کے ساتھ بناتے ہیں ، اور میں ہارمونیکا کے ساتھ کھیلوں گا۔" اس رہنمائی سے ان کے تال اور موسیقی کے اظہار کے احساس کو تقویت ملتی ہے۔ مل کر کام کرنے سے میوزیکل ٹیم ورک اور آپ کے مابین بہاؤ کا احساس پیدا ہوتا ہے۔
قدرتی حسی کھلونے جو وژن اور ٹچ اور والدین کو یکجا کرتے ہیں - بچوں کی بات چیت
(i) انٹرایکٹو کھلونا ڈیزائن
1. درخت کی چھال کی ساخت پہیلی بورڈ
یہ پہیلی بورڈ بچے کی نظر اور رابطے دونوں میں مشغول ہے۔ ایک بنانے کے لئے ، والدین مختلف درختوں سے چھال جمع کرسکتے ہیں - جیسے پائن کی چھال کی کھردری ، بلاک ساخت یا برچ کی چھال کی پتلی ، کاغذی پرتیں۔ ملبے کو صاف کرکے ، اسے اچھی طرح خشک کرکے ، اور پھر اسے لکڑی کے مضبوط بورڈ پر دبانے سے جمع شدہ چھال تیار کریں۔ اس کو مزید مشکل اور تفریح بنانے کے ل the ، چھال - covered کا احاطہ شدہ بورڈ کو جِگس میں کاٹ دیں - ٹکڑوں کی طرح ، یا تو چھال کی قدرتی شکلوں کی پیروی کریں یا آسان نمونے تخلیق کریں۔
کھیلتے وقت ، بچے پہلے چھال کے ٹکڑوں کو ضعف سے دیکھتے ہیں ، رنگوں اور بناوٹ سے ملاپ کرتے ہیں تاکہ یہ معلوم کیا جاسکے کہ ہر ٹکڑا کہاں ہے۔ جب وہ ٹکڑوں کو ایک ساتھ فٹ کرتے ہیں تو ، ان کی انگلیاں چھال کی سطح کی کھوج کرتی ہیں - اس کی کھردری ، چھلکیاں اور ٹکراؤ محسوس کرتی ہیں۔ یہ عمل بصری اور سپرش حواس کو مربوط کرتا ہے ، جس سے وہ کیا دیکھتے ہیں اور کیا محسوس کرتے ہیں اس کے مابین ہم آہنگی کو فروغ دینے میں مدد کرتے ہیں۔
2. رنگین پنکھڑی کولیج کٹ
اس کولیج کٹ سے بچوں کو تخلیق کے دوران نظر اور رابطے دونوں کے ذریعے خوبصورتی کی کھوج کی جاسکتی ہے۔ کٹ تیار کرنے کے لئے ، والدین اور بچے چمکیلی رنگ کی پنکھڑیوں کو ایک ساتھ جمع کرتے ہیں - سوچئے کہ سرخ گلاب کی پنکھڑیوں ، پیلے رنگ کے کرسنتیمم پنکھڑیوں ، یا ارغوانی لیوینڈر پنکھڑیوں کو سوچیں۔ اس کے بعد ، غیر - زہریلا گلو ، کاغذ یا لائٹ کارڈ اسٹاک کی چادریں جمع کریں ، اور پنکھڑیوں کو رنگ یا سائز کو چھوٹے خانے میں ترتیب دیں۔
کٹ کا استعمال کرتے ہوئے ، بچے اپنی پسندیدہ پنکھڑیوں کو ضعف سے منتخب کرکے شروع کرتے ہیں۔ جب وہ ان کا انتخاب کرتے ہیں تو ، ان کی انگلیوں کو قدرتی طور پر پنکھڑیوں کی نرم ، نازک پتلی محسوس ہوتی ہے۔ اس کے بعد ، وہ پنکھڑیوں کو کاغذ یا کارڈ اسٹاک پر گلو کے ساتھ لگاتے ہیں ، اور انہیں اپنے انوکھے ڈیزائنوں میں ترتیب دیتے ہیں۔ یہ سرگرمی انہیں فطرت کی خوبصورتی میں غرق کرتی ہے ، تخلیقی اظہار کی اجازت دیتی ہے ، موٹر موٹر کی عمدہ مہارت کو بہتر بناتی ہے ، اور حسی آگاہی کو وژن اور ٹچ کام کے ساتھ مل کر بڑھاتی ہے۔
(ii) والدین کی رہنمائی کے طریقے
1. مشاہدہ اور تفصیل رہنمائی
جب بچے درختوں کی چھال کی ساخت پہیلی بورڈ کو تلاش کرتے ہیں تو ، ان کے مشاہدے اور تفصیل کی رہنمائی کرنے سے ان کو بہتر طور پر سمجھنے اور ان کے تجربات کا اظہار کرنے میں مدد ملتی ہے۔ والدین چھال کے ٹکڑے کی طرف اشارہ کرکے اور یہ کہتے ہوئے شروع کرسکتے ہیں: "پیاری ، اس گہری ، گہری بھوری رنگ کے ٹکڑے کو دیکھو۔ کیا نمونے چھوٹے چھوٹے سانپوں کی طرح نظر آتے ہیں جو سب مل کر مڑے ہوئے ہیں؟" پھر ، بچے کو اس کو چھونے کے لئے مدعو کریں: "اسے اپنی انگلیوں سے محسوس کریں۔ کیا یہ تھوڑا سا کانٹے دار ہے؟ یہ آپ کے ہموار عمارت کے بلاکس سے مختلف ہے ، ہے نا؟"
جب بچہ اپنے احساس کو بانٹتا ہے ، جیسے "یہ کھردری محسوس ہوتا ہے" ، ان کی تصدیق کرتے ہیں: "آپ بالکل ٹھیک ہیں! درخت کی چھال اس طرح کی طرح ہے۔" اس طرح کی رہنمائی ان کے مشاہدے کی مہارت اور زبانی اظہار کو تیز کرتی ہے۔ اس سے بچوں کو جو کچھ نظر آتا ہے اس سے مربوط کرنے میں مدد ملتی ہے ، ان کے بصری اور سپرش حواس کے مابین روابط کو مضبوط بناتے ہیں۔
2. تخلیقی پریرتا رہنمائی
رنگین پنکھڑی کولیج کٹ کا استعمال کرتے ہوئے ، تخلیقی پریرتا کے لئے رہنمائی کرنے سے بچے کے تخیل کو جنم دیا جاتا ہے۔ والدین پنکھڑیوں اور فوری خیالات کو دیکھ سکتے ہیں: "سویٹی ، ہم ان تمام رنگین پنکھڑیوں سے کیا بنا سکتے ہیں؟ پھڑپھڑانے والی تتلی ، یا شاید ایک بڑا ، خوبصورت پھول؟"
اگر بچے کا خیال ہے ، جیسے تتلی بنانے کی طرح ، ان کی حوصلہ افزائی کریں: "یہ ایک شاندار خیال ہے! ہمیں تتلی کے پروں کے لئے رنگین پنکھڑیوں کا استعمال کیا ہونا چاہئے؟" تخلیقی عمل کے دوران ، توجہ کے ساتھ مشاہدہ کریں اور مخصوص تعریف کی پیش کش کریں: "آپ نے جو سرخ پنکھڑیوں کا انتخاب کیا ہے وہ حیرت انگیز نظر آتے ہیں!" اگر وہ پھنس جاتے ہیں ، جیسے جسم کو کیسے بنایا جائے تو ، نرم تجاویز پیش کریں: "تتلی کے جسم کے لئے ایک چھوٹی سی چھوٹی سی ٹہنی کے استعمال کے بارے میں کیا خیال ہے؟" یہ نقطہ نظر مشترکہ تعامل کے ذریعہ والدین اور بچے کے مابین جذباتی تعلق اور باہمی تعاون کے ساتھ تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے ، تخلیقی صلاحیتوں اور تخیل کی پرورش کرتا ہے۔
نتیجہ
قدرتی عناصر کو حسی کھلونے کے ساتھ جوڑنے سے چھوٹے بچوں کو امیر اور متنوع ادراک کے تجربات ملتے ہیں۔ چاہے یہ پتے کی ساخت پہیلیاں اور پتھر جیسے سپرش کھلونے ہوں - inlaid نرم بلاکس ، نیچر ساؤنڈ ٹریژر ہنٹ اور پتی کی سیٹی کنسرٹ جیسے سمعی کھیل ، یا کھلونے ملاوٹ اور درخت کی چھال کی ساخت پہیلی بورڈ اور رنگین پنکھڑی کولیج کٹ کی طرح چھوتے ہیں ، یہ سرگرمیاں بچوں کے سینوں کو مختلف زاویوں سے مشغول کرتی ہیں۔ وہ متعدد شعبوں میں ترقی کو فروغ دیتے ہیں۔
اس سارے عمل میں ، والدین ایک اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ انٹرایکٹو پرپس اور کھیلوں کو سوچ سمجھ کر ڈیزائن کرکے ، اور مناسب رہنمائی کی تکنیک ، افعال ، اور حکمت عملیوں کا استعمال کرتے ہوئے ، والدین اپنے بچوں کے ساتھ اعلی - معیار کی بات چیت میں مشغول ہوسکتے ہیں۔ کھلونے بنانے اور کھیل کھیلنے کا مشترکہ تجربہ قدرتی طور پر مواصلات میں اضافہ کرتا ہے ، جذباتی تعلق کو فروغ دیتا ہے ، اور والدین کو - چائلڈ بانڈ کو واضح طور پر گہرا کرتا ہے۔
لہذا ، والدین کو آسانی سے دستیاب قدرتی عناصر کو فعال طور پر استعمال کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ اپنے بچوں کے ساتھ یہ حسی کھلونے بنانا اور ان کا استعمال ، اور متنوع انٹرایکٹو کھیلوں میں مشغول ہونے سے ، چھوٹے بچوں کو مجموعی طور پر ترقی کرتے ہوئے فطرت کے گلے میں خوشی خوشی پروان چڑھنے کی اجازت ملتی ہے۔ زیادہ اہم بات یہ ہے کہ یہ گرم ، ہاتھ - حسی کھیل کے لمحات پر والدین کو مضبوط کرتے ہیں - بچوں کے تعلقات کو اور بچپن کی یادیں پیدا کرتے ہیں۔
